Курсы повышения квалификации Внутренний преподаватель: подготовка и повышение профессиональной компетентности

22 - 26 октября 2018

25 750 руб.

НДС не облагается

Завершено

Код 24597

В закладки Распечатать

Приглашаем на уникальный курс повышения квалификации для преподавателей предприятий. Эксперты – экспертам. Лучшие практики и методы из арсенала специалистов по корпоративному обучению в Санкт-Петербурге. Мы поможем стать Вашему коллективу ещё более эффективным и работоспособным.

Цель курса - повышение эффективности проведения внутренних учебных мероприятий.

В результате освоения программы у Вас будут сформированы навыки:

планирования учебных занятий;
публичных выступлений, структурированного и четкого изложения материала;
проведения учебных мероприятий, использования различных инструментов обучения (кейсы, деловые игры и т.п.);
разработки и визуализации учебных материалов;
оценки степени усвоения учебного материала слушателями;
формирования отчетов о проведенном обучении.

: Целевая аудитория курса: Внутренние преподаватели, руководители, эксперты, реализующие семинары, практикумы для сотрудников предприятия по своей специализации

: Регистрация: 22 октября 2018 в 09:30

: Форма обучения: Очная

: Количество часов: 40 часов

Выдаваемые документы:

Удостоверение о повышении квалификации

Андрагогика – наука обучения взрослых.

Сущность андрагогики как науки и её актуальность на данном этапе.
Концепция обучения в андрагогике.
Особенности обучения взрослых людей.

Внутреннее обучение. Личность преподавателя.

Профессиональные требования к внутреннему преподавателю, эксперту.
Личность преподавателя: необходимые личностные и профессиональные качества, внутренняя позиция, коммуникативные навыки.
Стили преподавания.
Специфика работы с «взрослой» аудиторией.

Корпоративная система обучения.

Виды и цели.
Перечень задач организации, которые позволят решить обучающие технологии.
Целевая группа обучения.
Выбор форм и методов.
Формы обучения: семинар, вебинар, супервизия, наставничество, экспресс-обучение, презентация, семинар через ВКС, обучение действием, коучинг, badding, e-learning, тьюторинг и др.

Оценка потребностей аудитории.

Методы исследования потребностей участников в обучении: интервью, анкетирование, групповая дискуссия, рефлексивное совещание, опросы, анкетирование, ассесмент-центр и тестовая оценка профессиональных компетенций «на входе».
Оценка потребностей в конкретной программе.

Планирование учебного процесса и учебных занятий.
Методика подготовки обучающего мероприятия.

Создание структуры программы (постановка цели, описание логики, задачи разделов, подразделов, выделение главной мысли).
Составление плана мероприятия.
Подбор методов и инструментов обучения, их связь с задачами и оценка их эффективности.
Использование и самостоятельная разработка кейсов, деловых игр, заданий, упражнений.
Разработка и создание стандартизованных учебных материалов в виде «рабочей тетради», презентации, методического пособия, раздаточного материала.
Разработка проверочных тестов, практических заданий.

Технология проведения обучающего мероприятия.

Структура, регламент. Начало. Основная часть. Завершение (ответы на вопросы, обратная связь и призыв к действию).
Способы самоорганизации в ходе учебного процесса преподавателя. Тайминг.
Способы и стили взаимодействия с аудиторией.
Установление контакта с аудиторией. Как начать интересно? Способы привлечения и удержания внимания аудитории.
Правила и навыки изложения содержания. Аргументация, значение смысловых пауз, доказательства, виды доказательств.

Анализ эффективности обучения.

Наличие среднего профессионального или высшего образования

Документы об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации, признаваемых в Российской Федерации, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке переведены на русский язык (ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) «Об образовании в Российской Федерации» Статья 107. п.13. \ Свидетельствование верности перевода производится нотариусом в соответствии с ст.81 "Основы законодательства Российской Федерации о нотариате" (утв. ВС РФ 11.02.1993 N 4462-1))

Занятия проводят высококвалифицированные специалисты
В подготовке программ и проведении обучения принимают участие профессорско-преподавательский состав учебных заведений, руководители и специалисты государственных и муниципальных структур, специалисты-практики предприятий и организаций Санкт-Петербурга, Москвы и других городов России.

Андрагогика – наука обучения взрослых.

Сущность андрагогики как науки и её актуальность на данном этапе.
Концепция обучения в андрагогике.
Особенности обучения взрослых людей.

Внутреннее обучение. Личность преподавателя.

Профессиональные требования к внутреннему преподавателю, эксперту.
Личность преподавателя: необходимые личностные и профессиональные качества, внутренняя позиция, коммуникативные навыки.
Стили преподавания.
Специфика работы с «взрослой» аудиторией.

Корпоративная система обучения.

Виды и цели.
Перечень задач организации, которые позволят решить обучающие технологии.
Целевая группа обучения.
Выбор форм и методов.
Формы обучения: семинар, вебинар, супервизия, наставничество, экспресс-обучение, презентация, семинар через ВКС, обучение действием, коучинг, badding, e-learning, тьюторинг и др.

Оценка потребностей аудитории.

Методы исследования потребностей участников в обучении: интервью, анкетирование, групповая дискуссия, рефлексивное совещание, опросы, анкетирование, ассесмент-центр и тестовая оценка профессиональных компетенций «на входе».
Оценка потребностей в конкретной программе.

Планирование учебного процесса и учебных занятий.
Методика подготовки обучающего мероприятия.

Создание структуры программы (постановка цели, описание логики, задачи разделов, подразделов, выделение главной мысли).
Составление плана мероприятия.
Подбор методов и инструментов обучения, их связь с задачами и оценка их эффективности.
Использование и самостоятельная разработка кейсов, деловых игр, заданий, упражнений.
Разработка и создание стандартизованных учебных материалов в виде «рабочей тетради», презентации, методического пособия, раздаточного материала.
Разработка проверочных тестов, практических заданий.

Технология проведения обучающего мероприятия.

Структура, регламент. Начало. Основная часть. Завершение (ответы на вопросы, обратная связь и призыв к действию).
Способы самоорганизации в ходе учебного процесса преподавателя. Тайминг.
Способы и стили взаимодействия с аудиторией.
Установление контакта с аудиторией. Как начать интересно? Способы привлечения и удержания внимания аудитории.
Правила и навыки изложения содержания. Аргументация, значение смысловых пауз, доказательства, виды доказательств.

Анализ эффективности обучения.

Наличие среднего профессионального или высшего образования

: Все слушатели обеспечиваются комплектом информационно-справочных материалов.

: Бронирование гостиницы: Для бронирования гостиницы в Санкт-Петербурге просим Вас подать заявку по телефонам:
тел.: (812) 380-68-12 (многоканальный)
тел./факс: (812) 380-68-16
с 9:00 до 18:00 кроме субботы и воскресенья (время московское)

: Место проведения: Учебный центр "ИОЦ "Северная столица", Санкт-Петербург, Лермонтовский пр., д. 7А

Хорошая организация процесса обучения, теплый прием, приятно обрадовала экскурсионная программа и передача материалов на электронном носителе в личное пользование. Высокий профессионализм преподавателей и огромный опыт, которым ои щедро делились.

Агапова Н.В., ведущий специалист по развитию и обучению персонала, Демиховский машиностроительный завод
Всё замечательно! Ирина Константиновна – супер!

Урицкая М.В., методист МФЦПК, ОГБПОУ ТПГК

22 - 26 октября 2018

25 750 руб.

НДС не облагается

Завершено

Руководитель мероприятия

Константинова Людмила Павловна

Выражаю согласие на обработку персональных данных

Вместе с этим мероприятием смотрят

Вместе с этой рубрикой смотрят

Выбрать другую рубрику