Курсы повышения квалификации, семинары Актуальные аспекты послевузовского образования. Организация и содержание работы аспирантуры в учреждениях ВПО

1. Нормативно-правовая база: современное состояние и инновации. ФЗ № 273 «Об образовании в РФ»: подготовка аспирантов. Основные федеральные нормативные документы, регламентирующие процесс подготовки аспирантов.
2. Локальные документы, обеспечивающие процесс подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.
• Актуальные вопросы разработки комплекса локальных документов.
• Подготовка приемной кампании в аспирантуру.
• План приема в аспирантуру.
• Положение о приемной комиссии. Порядок поступления в аспирантуру.
• Правила приема на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.
• Программы вступительных экзаменов.
• Особенности проведения вступительных экзаменов для граждан с ограниченными возможностями здоровья.
• Положение об экзаменационной и апелляционной комиссиях по зачислению в аспирантуру.
• Разработка бланков для приемной кампании.
• Особенности представления информации о проведении приемной кампании в аспирантуру на сайте учреждения.
• Организация процесса обучения.
3. Приказ Министерства образования и науки РФ № 1365 «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)».
• Учебно-методический комплекс.
• Основные образовательные программы послевузовского профессионального образования.
• Программы кандидатских экзаменов. Рабочие программы дисциплин.
• Апробация работы на научных мероприятиях.
• Публикации в рецензируемых журналах перечня ВАК. Индекс цитирования.
4. Организационно-методическое сопровождение обучения аспирантов.
• Организационно-методические основы процесса обучения аспирантов.
• Делопроизводство аспирантуры. Организация номенклатуры дел в аспирантуре. Подготовка распорядительных документов: паспорт аспирантуры, приказы (о зачислении, отчислении, о переводе, допуске к экзаменам, смене научного руководителя и т.п.), распоряжения (об экзаменационной сессии, аттестации и т.п.).
• Порядок назначения на государственные и именные стипендии. Формы отчета об именных стипендиатах.
• Ведение журналов отчетности.
5. ФГОС ВО по направлениям аспирантуры: проблемы реализации.
• Область применения, характеристика направления подготовки.
• Требования к результатам освоения программы аспирантуры.
• Требования к структуре программы аспирантуры.
• Требования к условиям реализации программы аспирантуры.
• Структура программы аспирантуры: дисциплины (модули), практики, научно-исследовательская работа, государственная итоговая аттестация.
6. Подготовка к защите и процедура защиты.
• Организационно-методическая подготовка аспиранта к процедуре защиты. Подготовка аспиранта к защите Государственная итоговая аттестация.
• Подготовка и сдача государственного экзамена.
• Процедура защиты. Постановление Правительства РФ № 842 «О порядке присуждения ученых степеней». Защита выпускной квалификационной работы, выполненной на основе результатов научно-исследовательской работы.
7. Лицензирование и аккредитация научных специальностей. Внесение изменений в лицензирование и аккредитацию. Перечень документов, особенности оформления, соответствие современным требованиям законодательства.
8. Статистические отчеты. Сведения о работе аспирантуры и докторантуры" (форма 1-НК). Отчеты о работе аспирантуры и докторантуры за год.
9. Современное определение эффективности работы аспирантуры и докторантуры. Понятие и критерии эффективности аспирантуры и докторантуры.
10. Практическое занятие. Стажировка на базе ВУЗа.
• Роль аспирантуры в современном образовательном пространстве.
• Новшества нормативно-правовой базы подготовки аспирантов.
• Проблемы разработки локальных документов, регулирующих этапы подготовки аспирантов.
• Организационно-методические проблемы подготовки аспирантов в современных условиях.
• Реализация системы государственной итоговой аттестации аспиранта.
• Деятельность диссертационных советов в современных реалиях.

Семинар проводят федеральные эксперты Рособрнадзора и ведущие специалисты-практики в области образования.